上司完全使用手冊：再爛的上司都有他的利用價值，徹底利用上司的50個絕招！
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底下是 上司完全使用手冊：再爛的上司都有他的利用價值，徹底利用上司的50個絕招！ 的內容簡介
對上司與其「加倍奉還！」不如「加倍利用！」
面試過兩萬人以上的人資專家教你如何「利用上司」！
上司功能8＋1，絆腳石也能點石成金！
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上司的8＋1機能，你還不知道？
?聰明使喚上司，工作有趣100倍！
?從上司身上偷學的技能有兩種
?「視覺化」減少9成的報告時間
?提交給上司的企劃書，統整成1張
?擺出最明顯的缺點，其他缺點反而不易察覺
?不惹腦上司「期望值的釐清」是？
?搶先上司的「思考」與「行動」
?最動聽的話「我要怎麼做，才有辦法變成像○○先生您一樣？」
?以「被利用」之名，行「利用」之實
作者： 田中和彥
新功能介紹- 譯者：丁冠宏
- 出版社：台灣東販
新功能介紹 - 出版日期：2015/03/27
- 語言：繁體中文
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彰化縣有40所偏鄉學校，議員賴澤民指出，教育機會平等是最基本要做到的原則，值得透過特色辦學、多元特色等課程挹注資源，並建設成立「教育行動區」，盤點各校現況，讓資源充分流通、運用，解決學校真正的需求。
賴澤民表示，當前特色辦學困境為學校配合政策，頭1、2年總是會獲得很多資源，但經費總是有限，之後推出的新政策，往往排擠了現行政策，造成好的政策後繼無力，而越晚參與的學校，也越難上軌道。
賴澤民說，新課綱提到要實行博客來程式設計、程式語言相關課程，但連彰化市、員林市找不到足夠專業教師，遑論偏鄉地區，更有海線學校公開徵選也找不到專任英語教師，值得縣府和中央評估成立「教育行動區」可行性，促使教育行政更有效運作，並提高學生學習成就、開發學習潛能。
賴澤民建議，把特色辦學納入未來校長遴選參考，提供更多特色辦學的誘因，讓學校更積極爭取，但也點出困境，學校若過度著重特色班級，會讓原本已經有落差的教育資源在校園內出現更多的落差，甚至讓普通班和特色班級競爭、對立，如何讓特色教育與普通教育程創造合作關係，也是一大難題與考驗。
(中國時報)
上司完全使用手冊：再爛的上司都有他的利用價值，徹底利用上司的50個絕招！
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